Programas de intervenção educacional
Autores
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Constanza Cerda Canales
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Resumo
O objetivo deste artigo é descrever programas de intervenção educativa para a melhoria das funções executivas e identificar os parâmetros que tiveram sucesso. Os achados mostram que as intervenções que alcançam mudanças significativas nos alunos são aquelas que compartilham determinados parâmetros de organização e implementação, consistentes com o que se propõe teoricamente. Considerando a influência do desenvolvimento e do nível de funções executivas no desempenho acadêmico, pessoal e social, este trabalho permite visualizar quais aspectos as intervenções educativas devem incorporar, apoiando os processos de ensino-aprendizagem.
Palavras-chave:
Cognição, Memória de trabalho, Controle inhibitório, flexibilidade cognitiva, Educação
Números especiais
Prestes a ser publicado
RCHP
